Wirtualny mądrala Wych. fizyczne
|
Chłopcy klasa I gimnazjum - 14 osób. Miejsce ćwiczeń - sala gimnastyczna Czas zajęć - 45 minut. Zadania szczegółowe. Umiejętności - uczeń potrafi wykonać krok odstawny podczas obrony indywidualnej (1:1). Motoryka - kształtowanie szybkości. Wiadomości - uczeń wie jaką postawę i pozycję należy przyjąć podczas obrany. Wie jak wykorzystać te umiejętności podczas gry. Elementy wychowawcze - współpraca w zespołach, kształtowanie więzi grupowej. Metody - zabawowa ścisła, problemowa.
Środki dydaktyczne
- piłki koszykowe |
|
Lp. |
Tok lekcji |
Zadania |
Uwagi organizacyjno metodyczne |
|
1 |
Zorganizowane grupy i sprawdzenie gotowości do zajęć
|
Zbiórka. Sprawdzenie gotowości do zajęć i obecności. Podanie tematu lekcji |
|
|
2 |
Rozgrzewka |
Bieg po kole: jeden gwizdek - postawa obrońcy; dwa gwizdki - postawa i step. Berek w kole. Berek zastawiany w trójkach. Ćwiczona kształtujące i rozciągające z piłkami. Zabawa lustro. |
Rozdanie piłek. Propozycje ćwiczeń dają uczniowie |
|
3 |
Kształtowanie umiejętności, doskonalenie sprawności |
A i B na sygnał dobiegają do wyznaczonej linii, podanie do N, gra 1x1 Na sygnał jedynki startują. N rzuca piłkę w górę, kto złapie jest atakującym, gra 1x1 Na sygnał jedynki startują. N rzuca piłkę w górę, lub toczy po parkiecie, gra 1x1. A podaje piłkę do B; B
ma jak najszybciej minąć obrońcę A Gra właściwa. |
W każdym z czterech
ćwiczeń Występują atakujący i obrońca. Zwracany szczególną uwagę na ustawienie obrońcy oraz na prace nóg i rąk. Między ćwiczeniami stosujemy przerwy odpoczynkowe - rzuty na kosz. Zwracany uwagę na współpracę w zespole. |
|
4 |
Uspokojenie organizmu. |
Gra w musika.
|
Uczniowie stoją w rzędzie. Rzucają piłką kolejno do kosza. Rzucający musi trafić, jeżeli kolega przed nim trafił piłką do kosza. W przeciwnym razie odpada z gry. |
|
5 |
Zakończenie lekcji |
Omówienie lekcji i pożegnanie |
Zbiórka w szeregu. |